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方勇 袁朗:《莊子》的言、意與文風(fēng)

2025年06月08日

??《莊子》文章諔詭可觀(guān),喜好者極多,歷代注《莊》者更是代有其人,各類(lèi)注本流傳至今者不下三四百種,然而《莊子》文章的解讀卻一直是個(gè)難題。這個(gè)難題固然有其思想主旨之深邃弘遠(yuǎn),數(shù)千年語(yǔ)言文化之發(fā)展、版本流衍之錯(cuò)訛帶來(lái)的障礙,也體現(xiàn)在其旨意理解的歧義性上。以現(xiàn)所流傳《莊子》諸多選篇為例,如內(nèi)篇《逍遙游》鯤鵬故事,《養(yǎng)生主》庖丁解牛,外篇《秋水》河伯與北海若第一番問(wèn)答等等,諸解往往斷章取義,與原旨背離。而這種背離并非偶然,莊學(xué)史上,“逍遙義”之理解即有所謂“適性逍遙”、以大為逍遙多種說(shuō)法,大鵬形象在以大為美的傳統(tǒng)語(yǔ)境中更往往被賦予積極意義,從曹植《玄暢賦》、賈彪《鵬賦》、阮修《大鵬贊》到高邁《鯤化為鵬賦》、李白《大鵬賦》,我們可以清晰看到大鵬這一意象以雄奇豪邁之姿融入中華文化的過(guò)程,明末吳默《莊子解》提出“此篇(指《逍遙游》)以大為綱”,清代林云銘《莊子因》、吳世尚《莊子解》、宣穎《南華經(jīng)解》、劉鳳苞《南華雪心編》又進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)這一觀(guān)點(diǎn),使對(duì)大的崇尚成為有清一代闡釋大鵬形象的一大特色。但對(duì)《莊子》了解深入一些后,我們就會(huì)知道,莊子主張“齊物”,大小對(duì)他來(lái)說(shuō)其實(shí)沒(méi)有區(qū)別,北海若之大不比河伯更高明,大鵬也并不逍遙,它的大反而是它的桎梏。那么,《莊子》的接受為什么會(huì)出現(xiàn)這種群體性的背反性理解?筆者以為,一方面在于莊子對(duì)語(yǔ)言特殊態(tài)度形成的獨(dú)特文風(fēng),另一方面是解《莊》的方法問(wèn)題。

《四庫(kù)全書(shū)·子部·莊子注》 資料圖片

《南華真經(jīng)》明嘉靖世德堂刊本。資料圖片


言與意的張力


  語(yǔ)言文字是思維的外化,道家對(duì)語(yǔ)言則總體持一種不信任態(tài)度。老子說(shuō)“道可道,非常道;名可名,非常名”(《老子》一章),大道混沌無(wú)形,一旦被語(yǔ)言文字指稱(chēng)范囿,可道可名,就不是常道;大道周行不殆,“吾不知其名,字之曰道,強(qiáng)為之名曰大”(《老子》二十五章),因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言的依賴(lài),人們不得不姑且用“道”這一語(yǔ)言文字來(lái)指稱(chēng)道,但語(yǔ)言文字有極大局限,“道”并不是大道本身。莊子基本繼承了這一思想,其語(yǔ)言文字運(yùn)用已入化境,但對(duì)語(yǔ)言卻總是持摒棄疏離的態(tài)度,所以《應(yīng)帝王》篇王倪四問(wèn)而不知,齧缺大喜;桓公堂上讀書(shū),輪扁卻說(shuō)這些“圣人之言”是“古人之糟魄”(《莊子·天道》),《外物》篇更直言“荃者所以在魚(yú),得魚(yú)而忘荃;蹄者所以在兔,得兔而忘蹄;言者所以在意,得意而忘言”,所以輪扁神乎其技的斫輪技藝無(wú)法在父子之間通過(guò)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)代際傳遞,“臣不能以喻臣之子,臣之子亦不能受之于臣”(《莊子·天道》),意義的傳遞難以?xún)H僅憑借智識(shí)或者語(yǔ)言來(lái)直接實(shí)現(xiàn),言與意之間存在一道無(wú)法逾越的鴻溝。

  然而,正如王弼所說(shuō),尷尬之處在于“圣人體無(wú),無(wú)又不可以訓(xùn),故言必及有,老莊未免于有,恒訓(xùn)其所不足”(《世說(shuō)新語(yǔ)·文學(xué)》),“無(wú)”或者道無(wú)法言說(shuō),一說(shuō)就必然落入“有”,老莊也無(wú)法免于“有”,反而為闡明大道呶呶不休,莊子不可能真正繞過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá),故“安得夫忘言之人而與之言哉”(《莊子·外物》),極力“忘言”,一切所思所想最后卻還得著落在語(yǔ)言上。因?yàn)椴坏貌谎?,又因?yàn)闃O為深刻地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言之局限性,莊子舍棄“莊語(yǔ)”即端莊而誠(chéng)實(shí)的言論這一常規(guī)言說(shuō)方式,有意識(shí)地采取“以卮言為曼衍,以重言為真,以寓言為廣”(《莊子·天下》)這一獨(dú)特語(yǔ)言策略,以彌合言與意之間的張力。


從“三言”到類(lèi)比的思維


  寓言、重言、卮言統(tǒng)稱(chēng)“三言”,是言與意的張力下,莊子對(duì)語(yǔ)言的獨(dú)特運(yùn)用。“寓言”即寄托寓意的言論,藉外論之,如鯤鵬故事、蜩與學(xué)鳩之言、姑射神人、河伯與北海若之問(wèn)答,在“我”這第一視角之外,大大拓展敘述者角度,通過(guò)言說(shuō)策略來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言可信度的增強(qiáng);“重言”謂先哲時(shí)賢或書(shū)中之言,如《齊諧》之言、商湯夏棘對(duì)話(huà)、堯與許由之語(yǔ)等,是以權(quán)威之言作論據(jù)立論;“卮言”指作者自己那些不著邊際的議論,“卮”即酒杯,酒后之言,無(wú)規(guī)矩束縛,自與大道相合,所以“卮言日出,和以天倪,因以曼衍,所以窮年”(《莊子·寓言》)。

  需要注意的是,莊子寓言、重言是語(yǔ)言策略的有意識(shí)運(yùn)用,卻并不遵守通常情況下這一策略使用的原則。他洞見(jiàn)“親父不為其子媒”“所以已言也,是為耆艾”(《莊子·寓言》)的大眾心理學(xué)原理,為其言論披上“寓言”“重言”的外衣,但與通常文章嚴(yán)格遵守引文真實(shí)原則的態(tài)度不一樣,其所發(fā)仍然是莊子己意,他信誓旦旦引用的《齊諧》他書(shū)不見(jiàn),其實(shí)是其杜撰之書(shū),堯與許由歷史上可能存在,但堯讓天下于許由的對(duì)話(huà)則基本是臆想,《莊子》中大量出現(xiàn)的忽而作為儒家代表被批判、忽而作為道家圣人闡發(fā)高論的矛盾的孔子形象,更是直接展現(xiàn)出莊子所謂“寓言”“重言”真實(shí)性的可商榷之處?;蛘呖梢哉f(shuō),基于對(duì)語(yǔ)言文字的極度不信任,莊子放棄了以言表意的直接徑路和大多數(shù)作文者所遵守的真實(shí)原則,運(yùn)用大量“寓言”“重言”“卮言”的堆疊,嘗試構(gòu)建另一條以言達(dá)意的途徑。

  我們說(shuō)熟練掌握某種能力,通常用“得心應(yīng)手”,心里領(lǐng)會(huì)明白了再通過(guò)手來(lái)操作,即以心或思維指揮手,這也是大多數(shù)人慣用的路徑,體現(xiàn)出對(duì)思維的依賴(lài)。莊子則反其道而行之,“得之于手而應(yīng)于心”(《莊子·天道》),試圖以實(shí)踐操作與體悟來(lái)主導(dǎo)得意過(guò)程,進(jìn)而由技入于道,在某項(xiàng)技藝中取得見(jiàn)者驚猶鬼神的成效,《莊子》中大量寓言如痀僂承蜩、津人操舟、紀(jì)渻子養(yǎng)雞、呂梁丈夫都有這一傾向。在語(yǔ)言表達(dá)中,相較于一步一步形式嚴(yán)密的線(xiàn)性邏輯推進(jìn),莊子更強(qiáng)調(diào)使用體悟這樣一種更加直覺(jué)的方式,實(shí)現(xiàn)言與意之間的跳躍。輪扁論斫輪,“徐則甘而不固,疾則苦而不入,不徐不疾,得之于手而應(yīng)于心,口不能言,有數(shù)存焉于其間”(《莊子·天道》),“徐”“疾”指車(chē)輪榫卯結(jié)構(gòu)中榫眼的寬和窄,“甘”“苦”則是人之味覺(jué),在常規(guī)語(yǔ)境中兩者并不相通,莊子卻將兩者給人帶來(lái)的體會(huì)感受作為橋梁,以人由兩者所共同體會(huì)到的愉悅之感溝通榫眼之寬舒(“徐”)、甘味之美(“甘”),由兩者所共同體會(huì)到的難受不適之感溝通榫眼之緊窄(“疾”)、苦味之惡(“苦”),讓人領(lǐng)悟“口不能言”但“有數(shù)存焉于其間”的斫輪真意。這種通感手法,對(duì)不同類(lèi)事物,依據(jù)其某種相似性而建立起由特殊到特殊的某種聯(lián)系,其實(shí)是一種比的思維。

  類(lèi)比思維或類(lèi)比推理廣泛存在于我國(guó)先民思想之中。最典型的代表就是各類(lèi)卜筮活動(dòng),通過(guò)對(duì)卜筮所得之象的解讀,來(lái)對(duì)未發(fā)生之事作出預(yù)測(cè),而卜筮所得之象與事實(shí)的聯(lián)系,其實(shí)只基于問(wèn)卜者的心理需求與文化中的解析慣例。表現(xiàn)在文學(xué)語(yǔ)言上,《詩(shī)經(jīng)》中廣泛運(yùn)用的比與興的藝術(shù)手法是其代表,“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”(《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》),“桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家”(《詩(shī)經(jīng)·周南·桃夭》),“桑之未落,其葉沃若……桑之落矣,其黃而隕”(《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》),雎鳩、桃花、桑葉,這些生活場(chǎng)景中的細(xì)小事物并不參與君子求偶、女子出嫁或被棄事件,起興的事物與詩(shī)歌內(nèi)容本身并無(wú)直接關(guān)聯(lián),只是歌詠者依據(jù)自己對(duì)兩者相似性的理解而賦予了其特定語(yǔ)境下的某種象征性意義。《莊子》文學(xué)意味濃厚,極大承襲了這一思維特色,而當(dāng)我們將其視為哲學(xué)論說(shuō)文,這種比者與被比者之間邏輯鏈條的斷裂,就形成了其所謂“無(wú)端崖之辭”(《莊子·天下》),無(wú)端而來(lái),無(wú)端而去,“文之神妙,莫過(guò)于能飛。莊子……殆得‘飛’之機(jī)者”(劉熙載《藝概》)的語(yǔ)言特色,這種不落形跡的所謂“飛”,表征的其實(shí)就是《莊子》文章類(lèi)比思維下的邏輯跳躍性。概括而言,莊子用文學(xué)語(yǔ)言與手法來(lái)說(shuō)明哲學(xué)問(wèn)題,為了讓讀者能夠體悟其真意,他用卮言直陳其意,又用大量寓言、重言層層堆疊,讓讀者在文學(xué)化的直覺(jué)體悟感受中驀然領(lǐng)悟到比者與被比者之間一點(diǎn)若有若無(wú)的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)兩者之間的邏輯跨越。


汪洋自恣的文風(fēng)與解《莊》之法


  在明清文章學(xué)家的論述中,莊子所欲直陳的意思被稱(chēng)作“正意”,用來(lái)比擬闡發(fā)“正意”的寓言、重言以及類(lèi)比的話(huà)被稱(chēng)作“喻意”,正意與喻意也并非固定不變,在莊子精妙的語(yǔ)言體系中,正意與喻意可以多層疊累,這一層的“正意”在更大一層比的結(jié)構(gòu)中可能轉(zhuǎn)化為“喻意”。三言的大量疊累,正意與喻意變幻莫測(cè)的反復(fù)糾結(jié)轉(zhuǎn)換,再加上慣于否定之否定的行文習(xí)慣,莊子終而形成了他如同海浪一般層層疊疊,無(wú)止無(wú)息,一浪一浪或是加強(qiáng),或是顛覆,或是幾無(wú)關(guān)系另起一層意思,緊要關(guān)頭再驀然一收旨意豁顯的“汪洋”文風(fēng),迥異于一步一步明顯清晰的線(xiàn)性論說(shuō)方式,司馬遷“汪洋自恣”(《史記·老子韓非列傳》)、魯迅“汪洋辟闔,儀態(tài)萬(wàn)方,晚周諸子之作,莫能先也”(《漢文學(xué)史綱要》)的評(píng)價(jià),正是對(duì)這一文風(fēng)的精準(zhǔn)概括。

  這種“汪洋”的文風(fēng),一般閱讀方式難以厘清,用文章學(xué)方法深入文章肌理,恰可以解析。以《逍遙游》總論為例,此部分旨在論無(wú)待逍遙,卻不說(shuō)無(wú)待,先出一鯤鵬寓言,又以《齊諧》之言為重言,恐其為志怪之書(shū)他人不信服,再以古圣君賢臣商湯和棘問(wèn)答復(fù)為重言,三番推進(jìn)反復(fù)申述,卻以“此小大之辯也”一收,由言物轉(zhuǎn)言人再另起一層,通過(guò)對(duì)“知效一官”“行比一鄉(xiāng)”“德合一君”者、宋榮子、列子的層層否定,引出中心論點(diǎn)“若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉!”鯤鵬故事與人物邏輯線(xiàn)之外,又雜入蜩、學(xué)鳩、朝菌、蟪蛄、冥靈、大椿、彭祖、斥鴳,長(zhǎng)短高下,調(diào)笑戲謔,筆端鼓舞萬(wàn)象齊發(fā),令人應(yīng)接不暇,諸般萬(wàn)物又皆以“猶有所待者也”一筆抹去,全部推倒,可稱(chēng)巨筆如椽。近人有認(rèn)為《莊子》行文重復(fù)支離者,如馬敘倫《莊子義證》,就認(rèn)為“湯之問(wèn)棘也是已”一段鯤鵬故事是后人批注《齊諧》混入正文,這是沒(méi)理解《莊子》行文脈絡(luò)和對(duì)三言的運(yùn)用。而就細(xì)部來(lái)說(shuō),在“正意”和“喻意”的運(yùn)用上,“且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力;覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟;置杯焉則膠,水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無(wú)力”數(shù)句喻中有喻,比中有比,可稱(chēng)典型。一杯水倒在廳堂地面小坑里,再放一條小草,它會(huì)浮起來(lái),杯子放上去就粘在泥土上浮不起來(lái)。在這里,小草比作小船,是最小一層比喻;小草是更小的船,杯子是大一些的船,對(duì)于“置杯焉則膠,水淺而舟大也”來(lái)說(shuō),小草這一層是喻意,后者是正意,兩者是比跟被比的關(guān)系;而“覆杯水于坳堂之上……水淺而舟大也”這一整層意思對(duì)“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力”來(lái)說(shuō)是喻意,后者屬于正意;然后“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力”對(duì)于“風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無(wú)力”來(lái)說(shuō)它又變成喻意,而后者是正意。水少了連個(gè)杯子都浮不起,水淺舟大,以喻風(fēng)不大不厚托不起鵬的巨大重量,一層套一層,初步點(diǎn)出鵬之不逍遙。短短數(shù)句,以比為本,正意、喻意嵌套四層,且同一語(yǔ)句不同層級(jí)中正意、喻意地位不斷反轉(zhuǎn),變幻莫測(cè),這正是《莊子》行文“汪洋”之處?!肚锼菲瑯尤绱耍恢闭f(shuō)齊物,而以河伯與北海若七番問(wèn)答寓言為比,先以大海之大否定河伯之小,再以小否定大,第三番取消大小差別,第四番再以道觀(guān)物,層層推進(jìn),更見(jiàn)《莊》文“汪洋”之勢(shì)。

  基于《莊子》這一獨(dú)特文風(fēng),郭象談《莊》,特別說(shuō)“達(dá)觀(guān)之士宜要其會(huì)歸而遺其所寄,不足事事曲與生說(shuō),自不害其弘旨,皆可略之”(《莊子注·逍遙游》),又稱(chēng)“莊子推平于天下,故每寄言以出意,乃毀仲尼,賤老聃,上掊擊乎三皇,下痛病其一身也”(《莊子注·山木》),“寄言以出意”,是其重要解《莊》方法。郭象認(rèn)為,《莊子》的語(yǔ)言和意義一定程度上是斷裂的,并非一體,意義寄寓于語(yǔ)言之外,故每稱(chēng)《莊子》文辭為“寄言”,讀《莊》正不必拘泥于文字,而要在把握其“弘旨”的基礎(chǔ)上“遺其所寄”以“出意”,尋找文辭之外的真意。我們固然要警惕郭象此說(shuō)所導(dǎo)致解《莊》的任意性問(wèn)題,他的“適性逍遙”正是在莊子言與意的闡釋之間夾帶私意的結(jié)果;另一方面我們也不得不承認(rèn),其說(shuō)以玄學(xué)方家的眼光,準(zhǔn)確抓住了闡釋諸子尤其是《莊子》與解經(jīng)的方法性差異。在討論“輪扁斫輪”之“徐”“疾”“甘”“苦”時(shí),我們已經(jīng)知道音韻訓(xùn)詁在釋《莊》時(shí)的局限性,而這種方法正是解經(jīng)的重要倚仗;《莊子》寓言中氣質(zhì)面目多變的堯、舜、禹、老聃、孔子形象和大量符合特定語(yǔ)境卻無(wú)法考之于他書(shū)的莫須有對(duì)話(huà),讓史實(shí)的考證或者說(shuō)歷史真實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)失卻用武之地。當(dāng)訓(xùn)詁與歷史考證失效,語(yǔ)言與真實(shí)世界的聯(lián)系被部分割斷或有意遺棄(而這在經(jīng)學(xué)以及大部分著作中被極力強(qiáng)調(diào)甚至作為立論根本),完全進(jìn)入《莊子》語(yǔ)境,以其本身為起點(diǎn),在《莊子》的行文脈絡(luò)和邏輯自洽中理解《莊子》,排除“六經(jīng)注我”的強(qiáng)烈自我彰顯欲望,這應(yīng)當(dāng)是比較科學(xué)合理的研究方法。

  回到本文開(kāi)篇,從思維方式、文風(fēng)到解莊方法,基于《莊子》強(qiáng)烈的獨(dú)特性,眾人對(duì)鯤鵬故事、河伯與北海若寓言所謂“大美”的背反式解讀也就不難理解。比的思維方式,比者與被比者聯(lián)結(jié)的非必然性,本就使喻意對(duì)正意的闡釋具有一定跳躍性和不穩(wěn)定性;莊子汪洋繁復(fù)的文風(fēng),進(jìn)一步增添了闡釋理解的難度;解讀者采用“節(jié)選”這一斷章取義式的方式,更使莊子原意主旨不明。盲人摸象,每個(gè)人固然都得到了局部的真實(shí),試圖以管窺豹,一偏之見(jiàn)卻在《莊子》這里遭遇了滑鐵盧,正如所謂“以大為綱”,固然符合了大鵬水擊三千里的雄姿,卻不自覺(jué)落入了莊子“三言”的語(yǔ)言陷阱,而這種陷阱在《莊子》的整體性閱讀中是可以避免的。我們一直強(qiáng)調(diào)諸子學(xué)的整體性研究,這種整體性既指單個(gè)諸子文本內(nèi)部的整體性,例如仔細(xì)推究《莊子》文章脈絡(luò)肌理,沉浸于《莊子》語(yǔ)境中尋味其真意所在;也指一個(gè)家派各子之間,如在整個(gè)道家傳統(tǒng)中理解語(yǔ)言和意義、有形與無(wú)形;還可以是諸子各家各派之間,如在孔老對(duì)話(huà)的語(yǔ)境中看《莊子》中孔老多變的形象;甚至還原到諸子發(fā)端、興盛與經(jīng)史對(duì)話(huà)的整個(gè)文明進(jìn)程之中,深刻理解《莊子》立論根基和其發(fā)言所指。只有在這個(gè)整體性脈絡(luò)中,諸子話(huà)語(yǔ)才可能被正確理解,其對(duì)當(dāng)下的文化價(jià)值才可能被重新發(fā)掘,而不是只被裁取為一堆用以證己的破碎材料。


閱讀原文


作者丨方勇 袁朗華東師范大學(xué)中國(guó)諸子研究院教授、浙江海洋大學(xué)中文系副教授

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編輯丨王越月

編審丨戴琪