美國(guó)教育領(lǐng)導(dǎo)力準(zhǔn)備項(xiàng)目的系統(tǒng)性評(píng)估研究：基于INSPIRE調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析
報(bào)告人簡(jiǎn)介
倪詠梅博士是教育領(lǐng)導(dǎo)力與政策學(xué)教授，同時(shí)擔(dān)任猶他州教育政策中心副主任。她的研究聚焦兩個(gè)方向：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，以及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目如何培育具有變革能力的領(lǐng)導(dǎo)者，使其在學(xué)校中發(fā)揮積極影響；（2）各類(lèi)教育政策，包括學(xué)校選擇政策，重點(diǎn)關(guān)注如何通過(guò)政策提升教育可及性、公平性與有效性。 她在《美國(guó)教育雜志》《教育經(jīng)濟(jì)評(píng)論》《教育管理季刊》《教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力》《教育政策》《教育管理期刊》《教育財(cái)政期刊》《教師學(xué)院記錄》等期刊發(fā)表多篇文章。在擔(dān)任多年副主編后，目前擔(dān)任《教育管理季刊》編委會(huì)成員。她擁有密歇根州立大學(xué)教育政策博士學(xué)位和經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本次學(xué)術(shù)報(bào)告將深入探討美國(guó)教育領(lǐng)導(dǎo)力準(zhǔn)備項(xiàng)目（ELPPs）的現(xiàn)狀、評(píng)估體系及其有效性研究。報(bào)告首先介紹美國(guó)ELPPs的發(fā)展歷程、核心特征和當(dāng)前挑戰(zhàn)。隨后介紹INSPIRE調(diào)查套件——一個(gè)經(jīng)過(guò)科學(xué)驗(yàn)證的教育領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目評(píng)估工具，包括其四大核心組件和應(yīng)用價(jià)值。報(bào)告的核心部分將展示三項(xiàng)基于大規(guī)模實(shí)證數(shù)據(jù)的研究成果：項(xiàng)目特征與學(xué)習(xí)成果關(guān)系研究（發(fā)表于《教育管理雜志》）、項(xiàng)目特征與質(zhì)量評(píng)估研究（發(fā)表于《領(lǐng)導(dǎo)力教育研究雜志》）以及項(xiàng)目特征與職業(yè)意向研究（發(fā)表于《教育科學(xué)》）。這些研究基于全美50余所高等教育機(jī)構(gòu)近3000名畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)據(jù)，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型等統(tǒng)計(jì)方法，揭示了師資質(zhì)量、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、課程設(shè)置等關(guān)鍵項(xiàng)目要素對(duì)畢業(yè)生學(xué)習(xí)成果、質(zhì)量感知和職業(yè)發(fā)展的影響機(jī)制。這些研究成果為優(yōu)化教育領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、提升培養(yǎng)質(zhì)量提供了重要的實(shí)證依據(jù)，也希望對(duì)中國(guó)教育領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展具有借鑒意義。
