報(bào)告人簡(jiǎn)介
薩拉·赫內(nèi)西是英國(guó)劍橋大學(xué)教育學(xué)院教授，在近四十年的職業(yè)生涯中，她領(lǐng)導(dǎo)了數(shù)十個(gè)受資助的研究項(xiàng)目，出版了四本專(zhuān)著、七十五篇同行評(píng)議文章以及多篇面向研究人員、實(shí)踐者和政策制定者的其他出版物。 她是跨學(xué)科劍橋教育對(duì)話(huà)研究項(xiàng)目的共同創(chuàng)始人，她的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了開(kāi)創(chuàng)性的研究工具，用于分析對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的對(duì)話(huà)，包括適用于各教育階段教師和以技術(shù)為媒介的對(duì)話(huà)的版本。赫內(nèi)西教授還是劍橋大學(xué)休斯學(xué)院劍橋教師研究交流中心 Camtree 的副首席執(zhí)行官。Camtree是一個(gè)全球教育工作者平臺(tái)，支持反思性實(shí)踐、研究和探究，旨在改善課堂和教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)。赫內(nèi)西教授一直從事教育技術(shù)使用和相關(guān)教學(xué)法的研究，一直擔(dān)任SSCI來(lái)源期刊British Journal of Educational Technology的主編。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
傳統(tǒng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目是自上而下、一次性的培訓(xùn)，對(duì)實(shí)踐缺乏影響。創(chuàng)新性的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)由實(shí)踐者主導(dǎo)，是反思性探究，能夠充分發(fā)揮實(shí)踐者的專(zhuān)業(yè)自主性。本講座將介紹劍橋團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的能夠支持教師主導(dǎo)探究的專(zhuān)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，尤其聚焦團(tuán)隊(duì)研發(fā)的系統(tǒng)性教育對(duì)話(huà)分析工具包，它是一種靈活的分析工具，能夠支持實(shí)踐者開(kāi)展對(duì)話(huà)式教學(xué)，并根據(jù)實(shí)踐者的需求和興趣，規(guī)劃與實(shí)施關(guān)于課堂對(duì)話(huà)的反思性探究。
